N’Djamena accueille, du 24 au 26 mars 2026, la revue sectorielle conjointe de l’éducation, une rencontre stratégique organisée par le Ministère de l’Éducation Nationale et de la Promotion Civique en collaboration avec les autres départements concernés ainsi que les partenaires techniques et financiers (PTF).
Les travaux ont été officiellement lancés ce mardi 24 mars par le ministre Aboubakar Assidick Choroma, lors d’une cérémonie tenue à l’Radisson Blu Hotel N’Djamena. L’événement a enregistré la présence de plusieurs hautes personnalités, notamment le ministre de la Jeunesse et des Sports Maïdé Hamit Lony, ainsi que la secrétaire d’État à l’Enseignement supérieur, à la Recherche scientifique et à la Formation professionnelle Moudelbaye Moubandissem.
Dans son discours d’ouverture, le ministre de l’Éducation nationale a souligné l’importance de cette revue conjointe, qui constitue un cadre privilégié de dialogue, d’évaluation et de planification entre les différents acteurs du secteur éducatif. Il a insisté sur la nécessité d’une synergie d’actions pour relever les défis persistants du système éducatif tchadien.
Durant ces trois jours, les participants issus de l’administration publique, des organisations partenaires et de la société civile se pencheront sur l’état de mise en œuvre du Plan Intérimaire de l’Éducation au Tchad (PIET 2). L’objectif est d’évaluer les progrès réalisés, d’identifier les insuffisances et de proposer des recommandations concrètes pour améliorer l’accès, la qualité et la gouvernance du système éducatif.
Cette rencontre intervient dans un contexte où le Tchad poursuit ses efforts pour renforcer son système éducatif, en vue de garantir une éducation inclusive et de qualité pour tous. Les conclusions issues de ces assises devraient orienter les futures politiques éducatives et contribuer à une meilleure coordination des interventions des différents partenaires.
La revue sectorielle conjointe s’affirme ainsi comme un moment clé pour impulser des réformes durables et adaptées aux réalités du pays.