Le ministre de l’Éducation nationale et de la Promotion civique, Dr Aboubakar Assidick Choroma, a procédé ce mercredi au lancement officiel d’un atelier sur l’opérationnalisation de l’inclusion des réfugiés dans le système éducatif tchadien. La cérémonie s’est tenue à l’hôtel de l’Amitié, en présence de représentants des agences onusiennes, des ministères sectoriels, des ONG et de la société civile.
Cet atelier marque une étape importante dans la révision de la Stratégie Éducation 2030 du gouvernement tchadien, avec pour objectif principal de garantir que tous les enfants réfugiés en âge scolaire soient pleinement intégrés dans le système éducatif national.
Selon le ministre Choroma, cette initiative s’inscrit dans un changement de paradigme porté par le gouvernement, visant à faire des personnes déplacées et réfugiées des acteurs à part entière du développement socio-économique du pays.
Le ministre a réaffirmé la détermination du gouvernement à faire en sorte qu’aucun enfant qu’il soit réfugié ou issu d’une communauté hôte ne soit laissé en marge du système éducatif tchadien.
Prenant la parole au nom des étudiants réfugiés vivant au Tchad, leur représentant a exprimé une profonde gratitude envers les autorités tchadiennes pour leur hospitalité exemplaire et leur générosité. Il a souligné que le Tchad, en accueillant depuis plusieurs années des milliers de réfugiés, incarne les valeurs africaines de solidarité, d’humanité et de fraternité.
« Nous devons au Tchad une reconnaissance sincère, non seulement pour l’accueil, mais aussi pour son engagement constant à garantir aux enfants et aux jeunes réfugiés leur droit fondamental à l’éducation », a-t-il déclaré.
L’atelier, qui s’étalera sur plusieurs jours, devrait déboucher sur des recommandations concrètes pour une éducation plus inclusive et équitable au Tchad, consolidant ainsi le rôle du pays comme modèle d’accueil et d’intégration des réfugiés en Afrique.